La política educativa parece haber tomado un viraje positivo como lo demostraría la última Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2014), que indica que el 44% de alumnos del segundo grado de primaria comprende lo que lee.
Luego de un estancamiento de tres años bajo la gestión de Patricia Salas, y el uso político de la educación con la denominada Megacomisión liderada por el ex nacionalista, Sergio Tejada, que le puso la puntería a los Colegios Emblemáticos que, a su vez, representaron el impulso de una política de mejora de la infraestructura educativa anterior al año 2006.
De esta manera, se podría hablar de dos etapas: 2011 – 2013 y 2014 hacia adelante. En la primera etapa el slogan parecía ser “cambiemos la educación; reformemos todo”. Así, en esa aventura educativa, se paralizó la Ley de Carrera Pública Magisterial, por ejemplo. Elaborada desde el año 2001, que le costó mucho dinero al Estado, que fue producto de muchos consensos, y que finalmente una comisión logró convertirlo en un proyecto de ley que se presentó al parlamento, pero que no alcanzó a aprobarse durante el gobierno de Alejandro Toledo.
La continuidad de esa consigna hubiera tenido un impacto lamentable. Ahora, viviríamos la etapa de la recuperación del tiempo perdido.
En el 2010, el nivel de comprensión lectora alcanzaba el 27.8%; el 2011 llegaba al 29.8%; el 2012 alcanzaba 30.9%; el 2013 llegamos a 33.0%, de acuerdo a datos de la ECE aplicadas cada año a alumnos del segundo grado de primaria. De pronto, damos un salto al 44%.
Si nos remontamos al gobierno anterior, y tomando como fuente la ECE 2008, 2009 y 2010 del Ministerio de Educación, podemos observar que entre los años 2007 y 2010 se incrementó en 81% la proporción de alumnos que lograron los aprendizajes previstos en el currículo en Comprensión Lectora. En el caso de Matemática la variación fue de aproximadamente 92%.
Las buenas noticias eran de esperarse luego de que declararan este año como el año de la “Diversificación productiva y del fortalecimiento de la educación”.
Ayer, el diario El Comercio, grupo económico que está incursionando en el mercado de la educación, puso en portada: “El 44% de alumnos de segundo grado ya entiende lo que lee”. Reacciones: Idel Vexler, voz autorizada en temas de educación, ha saludado estas significativas cifras, y comentado el entrenamiento que reciben los alumnos para rendir estas evaluaciones.
En vista de que nuestra sociedad vive en perpetuo estado de desconfianza a las instituciones del Estado, más allá de cuestionar la veracidad de los resultados de este, el anterior o el tras anterior gobierno, la continuidad de las políticas públicas podrían elevar el nivel de confianza de la ciudadanía.
En el año 2011, de acuerdo con las evaluaciones que hizo el Instituto Andrés Bello, la UNESCO y en el Perú, la empresa IPSOS, se determinó que el Perú había logrado disminuir la tasa del analfabetismo cerca del 2%. Entonces, de acuerdo a estándares internacionales, un país que tenía una población analfabeta inferior al 4% se consideraba libre de analfabetismo.
La meta para el 2016 es llegar al 55% en comprensión lectora, y dependerá del trabajo de todos y todas el alcanzar dichos resultados.
¡Cuidado! El odio y la mezquindad son palabras que comprenden un niño o una niña de segundo grado de primaria. Que no se vuelva a perder el tiempo.
@ArturoValverdeP
21 Septiembre, 2018
14 Diciembre, 2022
