Hackathon: Estrategia para el pensamiento innovador colectivo

Por: David Auris Villegas

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En vísperas de celebrarse el Día del Maestro en nuestro país, cuando se reconoce que los docentes son los verdaderos líderes pedagógicos, el Ministerio de Educación del Perú lanzó el Quinto Hackathon en Tecnologías 2026. Este convoca a estudiantes de secundaria, docentes y especialistas, con el propósito de desarrollar competencias digitales que favorezcan el aprendizaje basado en el método STEAM, muy usado en países desarrollados como Israel.

¿Qué es un hackathon? Según los expertos, consiste en una competencia dinámica de varios equipos de estudiantes multidisciplinarios donde todos son líderes; con ayuda de expertos y mentores, en modalidad presencial o virtual, construyen soluciones a un problema planteado mediante un proyecto creativo e innovador dentro de un tiempo determinado, en el que se premia la mejor propuesta.

Este hackathon surgió como un maratón del pensamiento en Canadá en 1999 para el desarrollo creativo de nuevos softwares y ese mismo año Estados Unidos lo internacionalizó. Por ello, esta estrategia no es reciente, aunque en el Perú se aplica recién en esta década en educación, limitada principalmente a ciencia y tecnología.

Debido al impacto de esta estrategia, ya comprobado en países desarrollados, se evidencia su aporte en la innovación tecnológica y en el fortalecimiento del pensamiento creativo colaborativo. Este enfoque favorece el trabajo intercultural y solidario, que es una nueva forma de aprender juntos. Asimismo, impulsa el liderazgo innovador, el diálogo horizontal, la perseverancia y la resiliencia bajo presión, promoviendo una mentalidad democrática donde las decisiones por consenso buscan el bienestar común.

Muchas instituciones de educación superior, como la Kennedy School de la Universidad de Harvard, aplican hackathones para proponer políticas innovadoras en economía, salud y seguridad social. Lo cual sería valioso reflexionar sobre su masificación en nuestro ecosistema educativo para fortalecer la innovación y el compromiso social.

Por tal caso, el Ministerio de Educación del Perú, aprovechando el impacto de esta estrategia, ha de incorporar con convicción esta metodología en el currículo de educación básica a fin de aplicarla en todos los campos y formar estudiantes con capacidad real de solucionar problemas sociales y tecnológicos. Junto a sus docentes y expertos en la búsqueda de soluciones cada vez más creativas e innovadoras.

Diríamos que el hackathon es una ventana que abre la mente humana e involucra a los protagonistas de la educación y a expertos de la sociedad, movilizando el aprendizaje nacional en la construcción de una economía del conocimiento que tanta falta hace a muchos países para escapar de la pobreza.

© David Auris Villegas. Experto en autodivulgación científica para posicionar la marca profesional en Google. Edita y divulga las revistas AURISEDUCA Y AURIS.